"التربية" الإماراتية تشكّل فرق دعم تخصصي وفني للمعلمين

أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً بتشكيل فرق من الموجهين، تتولى مهام الدعم الفني للمعلمين في التخصصات الدراسية المختلفة، بهدف تطوير أدائهم ورفع كفاءتهم المهنية، والمشاركة في بناء الخطط والأهداف الدراسية، وذلك وفق قرار إداري أصدره أخيراً، وكيل وزارة التربية والتعليم، مروان أحمد الصوالح.

وبحسب الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم، أوضح الصوالح أن "الوزارة وضعت قائمة بأسماء فرق الدعم التخصصي والفني من الموجهين في المواد الدراسية المختلفة في المناطق التعليمية كافة، ليتسنى لها البدء في القيام بمهامها، اعتباراً من تاريخ صدور القرار، حيث طالبت الوزارة الفرق بترجمة المهام الموكلة إليها إلى أهداف إجرائية، توضع في وثيقة إدارة الأداء الخاصة بكل فريق، فيما سيتولى الموجهون الأوائل للمواد الدراسية متابعة عمل الفرق وتقييم أدائها.

كما أضاف الصوالح أن "الوزارة وضعت خطة لرفع كفاءة الكادرين التدريسي والإداري في المدارس الحكومية، من خلال إخضاعهما لبرنامج تقييم، ينفّذ وفق ثلاث مراحل، بدأت الأولى في الفصل الدراسي الجاري، وتم خلالها تخطيط الأداء السنوي للموظّف، وتحديد الأهداف المطلوبة منه، حيث تأتي المرحلة الثانية في يونيو(حزيران) المقبل، ويتم خلالها المراجعة المرحلية لما أنجزه الموظّف من أهداف، وأما المرحلة الثالثة، فتأتي في نهاية العام الدراسي، وتتمثل في التقييم النهائي لكل موظف.

وأكّد الصوالح أن "الوزارة تعمل حالياً على تطوير معايير تقييم الكادرين الإداري والتدريسي، من خلال فرق داخلية، بالتنسيق مع الهيئة الاتحادية للموارد البشرية، للوصول إلى تحديد أفضل الممارسات المطبّقة في عمليات التقييم، وتنفيذها قريباً، مشيراً إلى أن الوزارة ستعمل على رفع سقف الأهداف المطلوبة من كل موظف سنوياً، بما يتوافق مع خطة الوزارة (2015 ـــ 2021)، لرفع كفاءة الكادرين الإداري والتدريسي، بما يخدم توجهات الوزارة والدولة بشكل عام، والوصول بالعملية التعليمية إلى التنافسية العالمية.

كما أوضح الصوالح، أن "الوزارة تسعى أيضاً إلى تحسين وزيادة إنتاجية الموظفين، من خلال تقييم أداء سنوي ينسجم مع أهداف الحكومة الاتحادية، وتعزيز وتشجيع الإنجازات الفردية للموظفين، وزيادة فرص التطوير الاحترافي والمهني، فضلاً عن تمكين الوزارة من تحديد الموظفين الذين يتمتعون بدرجة عالية من الأداء المتميز.