73 % من خريجي الثانوية التحقوا بالجامعات الحكومية والخاصة

وذكر الشيخ حمدان بن مبارك آل نهيان، وزير التعليم العالي والبحث العلمي: "إن 73.4% من خريجي الثانوية العامة للعام الدراسي (2014 - 2015) التحقوا بمؤسسات التعليم الحكومي والخاص في الدولة، بواقع 12 ألفًا و894 طالبًا وطالبة (3618 مواطنًا، و9276 مواطنة)، من إجمالي 17 ألفًا و560 مواطنًا مؤهلًا للالتحاق بالتعليم العالي، في حين لم يلتحق 4666 طالبًا بمؤسسات التعليم العالي".

وأضاف أن "عدد الملتحقين بالجامعات الحكومية والخاصة في الفصل الدراسي الأول (أيلول/سبتمبر 2014)، بلغ 10 آلاف و542 مواطنًا، منهم 1431 طالبًا، و9111 طالبة"، لافتًا إلى أن "الفصل الدراسي الثاني يناير من العام الماضي شهد انخفاضًا، نظرًا لالتحاق الطلاب الذكور بـ(الخدمة الوطنية)، بإجمالي 2352 مواطنًا، منهم 2187 طالبًا و165 طالبة".

وأوضح الشيخ حمدان بن مبارك، أنه "في الفصل الأول من العام الدراسي الجاري، عاد عدد الطلبة الذكور إلى ما كان عليه بشكل نسبي، بعد التحاقهم مرة أخرى بمؤسسات التعليم العالي، لكن مازال العدد أقل بسبب عدم توافر بيانات التحاق الطلبة في الفصل الدراسي الثاني، والتحاقهم بـ(الخدمة الوطنية)، مقارنة بالسنوات الماضية".

وأشار إلى أن "المؤهلين لدخول الجامعات الخاصة والحكومية بلغ عددهم 15 ألفًا و615 طالبًا وطالبة، خلال الفصل الأول من العام الجاري، فيما استقبلت منهم الجامعات 9203 طلاب، بواقع 8151 في الجامعات الحكومية، و1052 في الجامعات الخاصة".

وأكّد أن "الطلبة المواطنين حريصون على الالتحاق بالجامعات الحكومية والخاصة فور تخرجهم من الثانوية العامة، إيمانًا منهم بأهمية التعليم في بناء المجتمعات والارتقاء بالدولة لمصاف الدول المتقدمة في جميع الميادين، الاقتصادية والعلمية والمعرفية والاجتماعية"، موضحًا أن "الحكومة حريصة على توفير بيئة جاذبة للتعليم المتطوّر، من خلال توظيف جميع إمكاناتها المتاحة لتكون حاضنة للتعليم المتطوّر والبحث العلمي".

ونوّه وزير التعليم العالي والبحث العلمي، بدعم صاحب السموّ الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، لمسيرة النهضة الحضارية التي تشهدها الدولة، ودعم سموّه المتواصل للتعليم العالي والبحث العلمي.

وأبان الشيخ حمدان بن مبارك، إن "استراتيجية تطوير التعليم العالي في الدولة تتمثل في محاور عدة، منها تهيئة بيئة متكاملة تسهم في جذب الطلبة إلى التعليم العالي، وإعداد مناهج تواكب التطوّر العلمي"، مؤكّدًا أن "التعليم العالي في الدولة حقق نقلة نوعية، من خلال ما يقدمه من كوادر وطنية متخصصة".