"التعليم" تعلن التحاق13 ألف طالب في التربية الخاصة للمدارس

أظهرت بيانات وزارة التربية والتعليم أن عدد طلبة التربية الخاصة في مدارس الدولة يبلغ 13218 موزعين بواقع 8318 طالبًا من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم المدمجين، وهم يمثلون 63% من إجمالي الطلبة، بالإضافة إلى الطلبة الموهوبين والمتفوقين بواقع 4900 طالب وبنسبة 37%.

جاء ذلك في التقرير السنوي الذي أعدته الوزارة عن العام الدراسي الماضي، وتضمنت محتوياته عددًا من المؤشرات التربوية التي تطرقت إلى عدد من المجالات.  جاء في التقرير حسب توزيع طلبة التربية الخاصة بحسب المراحل التعليمية، قد حازت مرحلة رياض الأطفال على 908 أطفال من ذوي الإعاقة وصعوبات التعلم يمثلون 7%، وأن 51% من طلبة الإعاقة وصعوبات التعلم متواجدون في الحلقة الأولى، ونحو 31% في الحلقة الثانية، وأخيرًا في المرحلة الثانوية بنسبة 11%.

تبيّن أن المدارس النموذجية تشكّل ما نسبته 11% من المدارس موزعة بين مختلف المراحل التعليمية، كما تشكل مدارس الغد 6%، وبنسب متفاوتة حسب المرحلة التعليمية، أما مدارس التعليم العام والتي تشكل 83% من المدارس الحكومية تفاوتت نسب انتشارها بين المراحل التعليمية أيضاً.

وهناك 18 مدرسة عدد الطلبة فيها يقل عن 100 طالب وبنسبة 3%، كما يظهر أيضًا بأن المدارس تتركز من حيث الحجم بين 301-400 طالب، وبنسبة بلغت 23% من إجمالي عدد المدارس، ويقل عدد المدارس كلما ازداد عدد الطلبة، حيث هناك 2.5 % فقط من المدارس، عدد الطلبة فيها أكثر عن 1000 طالب، وتبين بأن هناك 7 مدارس لديها أقل من 5 صفوف، كما يظهر أيضاً بأن 59.3% من المدارس لديها ما بين 11-20 صفًا

ويظهر التقرير بأن 37.5 % من طلبة الحادي عشر يتوجهون إلى القسم العلمي مقابل 62.5 % للأدبي، وفي الصف الثاني عشر هناك 33 % من الطلبة يدرسون في القسم العلمي مقابل 67 % في القسم الأدبي، ومن إجمالي الذكور في الصف الثاني عشر فهناك 30 % في القسم العلمي مقابل 70 % في القسم الأدبي، أما بالنسبة للإناث لنفس الصف فهناك 35 % طالبة في القسم العلمي مقابل 65 % في القسم الأدبي.