"التربية" تعتمد أجندة مواعيد الامتحانات للعام الدراسي الجاري

اعتمدت وزارة التربية والتعليم البرنامج الزمني لتنظيم مواعيد الامتحانات المركزية للعام الدراسي الجاري، ويشمل البرنامج المواد الدراسية في مجموعتين (أ) و(ب)، نظري وعملي، للصفوف من (1-12)، موضحة أن تنظيم مواعيد الامتحانات يأتي عقب اعتمادها سياسة جديدة للتقييم والامتحانات، صنفت المواد الدراسية إلى مجموعتين (أ وب)، وسيؤدي الطلبة امتحانات مواد المجموعة (ب) من خلال الأداء العملي عبر المختبرات ومصادر التعلم وتنفيذ المشروعات العملية، والمجموعة (أ) سيؤدي الطلبة امتحاناتها بشكل اعتيادي.

7 موجّهات

حددت وزارة التربية والتعليم سبع موجهات عامة للإجراءات المرتبطة بتطبيق الاختبارات، تضم التطبيق، والرصد، والاعتماد، وتحليل النتائج، والبرامج العلاجية، وإعلان النتائج، والبطاقات والتقارير، موضحة أن التقييم التكويني يكون داخل الفصل الدراسي، وينفذ من قبل المعلم، والتقييم الختامي (الامتحان) يوحد مركزياً على مستوى جميع الطلبة، ويكون إما ورقياً أو إلكترونياً أو الاثنين.

ومنحت الوزارة صلاحية الرصد للتقييم التكويني للمعلم، ورصد التقييم الختامي للجنة مكلفة بأعمال الامتحانات، ماعدا الصف 12 فتكون صلاحيته لمركز تقدير الدرجات، وتمنح المدرسة يومين لكل مادة من تاريخ تطبيق الامتحان على الأكثر للانتهاء من عمليات التقدير والرصد، والرصد الإلكتروني يتم آلياً، وترحل الدرجات للنظام مركزياً دون تدخل المعلم، ويستكمل المعلم رصد الجزء الورقي المكمل للامتحانات.

وأكدت في تعميم لها تنظيم مواعيد الامتحانات على البرامج العلاجية (الترفيع والمتابعة)، وأهمية تنفيذها، وتنفذ لطلبة الصفوف من الأول إلى الثالث من قبل المعلم، في مواد اللغة العربية والإنجليزية والرياضيات، وتطبيق معيار البرامج العلاجية يتحدد ضمن نظام (sis)، وتتحدد بيانات الطلبة الذين لديهم برامج علاجية من خلال كشوف تصدر من النظام الإلكتروني، بعد استكمال مدخلات درجة الامتحان.

وأكدت أن سياسة التقييم والامتحانات الجديدة التي اعتمدتها ترتكز على أوجه التطوير التي طرأت على المدرسة الإماراتية للعام الدراسي الجاري، من حيث إتاحة فرصة أكبر للطلبة للتجريب والأداء العملي، لإكسابهم مزيداً من المهارات والمعارف، خصوصاً في المواد العلمية، كما تواكب سياسة التقييم والامتحانات المناهج المطورة، التي تطبقها الوزارة، والتي تنطوي على قدر كبير من التجريب والأداء العملي في مختلف أجزائها.

وأفادت الوزارة بأن التقييم العلمي مجموعة (ب) يسهم في تكريس المفاهيم العملية لدى الطلبة، وتمكينهم منها بطرق مختلفة، مثل التجريب والتشارك المعرفي الذي يتيحه تنفيذ المشروعات وغيرها من الطرق، كما تعزز لدى الطلبة إمكانية الاستفادة مما اكتسبوه من معارف في حياتهم العلمية.

ويتضمن برنامج تنظيم مواعيد الامتحانات للعام الدراسي الجاري أربع مجموعات للامتحانات، الأولى البرنامج الزمني لتطبيق الاختبار التشخيصي الذي يشمل ثلاث مواد، هي: اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، للصفوف من الأول إلى الثالث، وسيتم تطبيق الاختبار في الفترة من 24 سبتمبر الجاري إلى الخامس من أكتوبر المقبل، على أن يتم رصد الدرجات يدوياً أو إلكترونياً في الثامن من أكتوبر إلى 12 من الشهر ذاته، وتوزع تقارير الاختبار (النتائج) على المدارس في الـ16 من الشهر نفسه.

امتحانات الصفوف (1-3)

وتشمل المجموعة الثانية مواعيد تطبيق امتحانات الصفوف من الأول إلى الثالث للفصول الدراسية الثلاثة، حسب المجموعتين (أ) و(ب)، إذ ستبدأ امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول في ست مواد في المجموعة (أ)، في الفترة من 22 نوفمبر المقبل إلى 29 من الشهر نفسه، ويتم رصد الدرجات يومي الرابع والخامس من ديسمبر المقبل، ويتم تحليل النتائج مركزياً في الفترة من 10 ديسمبر إلى 14 من الشهر نفسه، أما المجموعة (ب) فيتم تقييم ثلاث مواد في الفترة من 12 نوفمبر المقبل إلى 16 من الشهر نفسه، على أن تعلن نتيجة امتحانات المجموعتين في 15 من يناير المقبل.

وذكرت الوزارة أن امتحانات الفصل الدراسي الثاني للصفوف من الأول إلى الثالث للمجموعة (أ) ستبدأ في 11 مارس المقبل، وتنتهي في 13 من الشهر نفسه، في اللغة العربية، واللغة الإنجليزية، والرياضيات، فيما تبدأ امتحانات المجموعة (ب) في الرابع من مارس، وتنتهي في الثامن من الشهر ذاته، على أن يتم إعلان النتائج في اليوم نفسه، مضيفة أن امتحانات الفصل الثالث للصفوف نفسها تبدأ في ست مواد للمجموعة (أ) في 24 مايو المقبل، وتنتهي في 31 من الشهر ذاته، أما في المجموعة (ب) فثلاث مواد، تبدأ في 13 مايو المقبل وتنتهي في 17 من الشهر نفسه، وإعلان النتائج وبطاقات الدرجات في 12 يونيو المقبل.

امتحانات (4 -11)

وأفادت الوزارة بأن المجموعة الثالثة تشمل امتحانات الصفوف من الرابع إلى الـ11، موضحة أن امتحانات الفصل الدراسي بمختلف المسارات (عام ومتقدم ونخبة) في ست إلى تسع مواد، حسب الصف الدراسي، وتنطلق الامتحانات في السابع من شهر ديسمبر المقبل، وتنتهي في 14 من الشهر نفسه للمجموعة (أ)، فيما يتم تقييم مواد المجموعة (ب) في الفترة من 12 إلى 16 نوفمبر المقبل، ويتم إعلان النتائج في 15 من يناير المقبل، أما في الفصل الدراسي الثاني فيكون التقييم التكويني (التقييم المستمر للطلبة) في المجموعتين (أ) و(ب) بالمسارات كافة من 18 إلى 21 مارس المقبل، وتُعلن النتائج في 22 من الشهر نفسه عن طريق إصدار تقارير إلكترونية، أما امتحانات الفصل الدراسي الثالث للصفوف نفسها فتبدأ للمجموعة (أ) بجميع المسارات من 27 مايو المقبل إلى الثالث يونيو المقبل، والمجموعة (ب) من 20 إلى 24 مايو المقبل، وإعلان النتائج وبطاقات درجات الطلبة في 11 يوليو المقبل، وإغلاق نظام بيانات الطلبة في اليوم التالي من إعلان النتائج.

امتحانات الصف الـ12

وتشمل المجموعة الرابعة امتحانات الصف الـ12، التي يؤدي فيها طلبة المسارين العام والمتقدم امتحانات تسع مواد للفصل الدراسي الأول، من الرابع إلى 14 ديسمبر المقبل، وتقييم مواد المجموعة (ب) من 12 إلى 16 نوفمبر المقبل، ويتم إعلان النتائج وإصدار التقارير إلكترونياً في 15 من يناير المقبل، والفصل الدراسي الثاني يبدأ التقييم التكويني للطلبة في تسع مواد من 18 إلى 21 من مارس المقبل، للمجموعتين (أ) و(ب)، وتُعلن النتائج والتقارير إلكترونياً في اليوم التالي.

ويؤدي الطلبة امتحانات امتحانات الفصل الدراسي في تسع مواد من 14 إلى 24 مايو المقبل، للمجموعة (أ)، والمجموعة (ب) تبدأ عملية التقييم من الأول إلى 10 من مايو، ويتم إعلان النتائج وإصدار بطاقات درجات الطلبة في 10 يونيو المقبل.

وذكرت الوزارة أن امتحانات الإعادة للصف الـ12 بمساريه العام والمتقدم من 19 إلى 25 من يونيو المقبل، وإعلان النتائج وإصدار بطاقات الدرجات في الخامس من يوليو المقبل.

تصنيف المواد

وصنفت الوزارة المواد الدراسية للمجموعتين (أ) و(ب) من الصف الأول إلى 12، وتشمل مجموعة (أ) للصفوف 11 و12 للمسار المتقدم و12 للمسار العام تسع مواد دراسية، هي: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والإنجليزية، والرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والدراسات الاجتماعية، والعلوم الصحية، للإناث، وللصفوف 11 و12 مسار متقدم تشمل مجموعة (ب) أربع مواد هي: علوم الكمبيوتر، والتربية البدنية والصحية، ومهارات الحياة، للذكور، والتصميم الإبداعي والابتكار، أما الصف الـ12 مسار عام فتزاد إليها مادة إدارة أعمال.

وطلبة الصف العاشر مسار متقدم مجموعة (أ) لديهم ثماني مواد، هي: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والإنجليزية، والكيمياء، والرياضيات، والفيزياء، والدراسات الاجتماعية، والعلوم الصحية، والمجموعة (ب) لديهم أربع مواد للصفين 11 و12.

أما الصفان 10 و11 مسار عام فتشمل مجموعة (أ) ثماني مواد، هي: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والإنجليزية، والرياضيات، والفيزياء، والدراسات الاجتماعية، والعلوم الصحية، ويمتحن الصف العاشر في مادة الأحياء، بينما يمتحن طلبة الصف الـ11 في مادة الكيمياء، أما المجموعة (ب) تشمل خمس مواد، هي: علوم الكمبيوتر، وإدارة أعمال، وتربية بدنية وصحية، ومهارات الحياة، للذكور، والتصميم الإبداعي والابتكار.

أما طلبة الصف التاسع، طلبة النخبة مجموعة (أ)، فلديهم ثماني مواد، هي: الرياضيات، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والدراسات الاجتماعية، واللغة العربية، والإنجليزية، والتربية الإسلامية، والمجموعة (ب) تشمل مواد التربية الأخلاقية، والتصميم، والتكنولوجيا، والفنون البصرية، والتربية البدنية.

وللصفوف من الأول إلى التاسع تشمل المجموعة (أ) ست مواد، هي: التربية الإسلامية، واللغة العربية، والإنجليزية، والرياضيات، وعلوم ودراسات اجتماعية، والمجموعة (ب) للصفوف من الأول إلى الثالث تشمل أربع مواد، هي: تربية أخلاقية، وفنون، وتربية بدنية، وصحية، والمجموعة نفسها للصفوف من الرابع إلى التاسع، إضافة إلى التصميم والتكنولوجيا.